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作文点评:《肥皂泡》-卞浩川-六年级

浩川:(玉晓老师点评)

        善学会玩的帅小伙,你好!通过“快乐作文”这个平台已读过你好几篇文采斐然的作文了,我是桃园团队的玉晓老师,很高兴这一次能为你的作文做点评。童年谁没有玩过“吹泡泡”呢?但把这个过程说清楚并生动地写下来的小朋友就不多了,为生活的有心人、学习的有心人——浩川点赞!下文中红笔处是老师的修改,蓝笔是老师的点评,让我们一起敞开心扉走进你的习作中去吧。

 

肥皂泡【吹泡泡】

从下文内容来看浩川给读者讲的主要是如何吹泡泡,所以标题改成吹泡泡或好玩的肥皂泡更恰当,你说呢?浩川。

石家庄市东三教小学 六一班 卞浩川

小朋友们,你们喜欢洗澡吗?我就很喜欢,因为洗澡可以玩吹泡泡。

         设问开头,开门见山,提出小朋友熟悉的洗澡话题,亲切真实,又自然引出吹泡泡,照应了题目。开头简洁醒目,符合习作“头身脚”比例,棒!

【怎么才能直接吹出泡泡呢?看本大侠的本事吧,】【加个过渡句就不显得那么突兀了!这样前后意思的衔接更自然。是不是?!】先往拳头的空隙里点浴液,加上水搓一下,再把一只手攥成中空的拳头,放到另一只手掌上。往孔洞里轻轻地吹气,一个个七彩的泡泡就会从手掌洞口飘出来。

        【这里倒、搓、攥……一系列动词使用生动、准确,既洗了澡,又玩了泡泡,一石二鸟,何乐而不为呢?这个环节符合孩子爱玩的天性,对如何吹出泡泡描写说明具体,真的是吹泡泡的高手哟!】

【看看!快看!本大侠吹的】【提起读者注意,增加习作的亲切真实感】泡泡可大呢,比一个苹果还大,【你看它】像蝉翼般薄透,肥硕的泡泡颤颤悠悠反射着明亮的灯光,透射出彩虹般的色彩,红色的,绿色的,紫中带蓝,红中带橙……刚才看还是紫色的,可是手一抖又变换成了蓝色,真是色彩斑斓,绚丽多姿!

【抓住肥皂泡的形状、颜色加以描绘,绘声绘色、惟妙惟肖,如在眼前,为浩川赞一个!】

你知道吗?通过手型的变化还可以改变泡泡的形状,可以吹出泡泡的形状各式各样,有圆形的、长形的、葫芦形的,还有几个泡泡连在一起的形状……各式各样,不一而足,哥们,跟我练一手吧。

一个泡泡怎么能变成两个泡泡呢?把泡泡粘到两只手上,轻轻一拉,就会变成两个泡泡,如果你拉得快,就会变成许多小泡泡,从手中飞出去;两个泡泡也能变成一个泡泡,把两个泡泡分别放在两只手上,双手轻轻地挤在一起,你会听见“啪”【这里动词、拟声词的使用生动极了,让读者仿佛听到了声音,泡泡崩裂的的画面如在眼前,再次为浩川高超的描写技巧点赞!】的一声,那声音虽然很小,小的几乎听不见,然你再看手上的泡泡,奇迹般的变成了一个大泡泡……怎么样?崇拜我了吧。

【这两个自然段写得很精彩,随着手法的改变泡泡也发生着具体详细的变化,步骤清晰,条理井然,象声词的使用让读者如闻其声、如见其景。别说小朋友了,看了浩川精彩的描述,玉晓老师都跃跃欲试了呢。】

听到这里,小朋友们,你学会吹泡泡了吗?技术不精的话你们赶快来拜我这个吹泡泡达人为师吧洗澡吧

【结尾再次点题,呼应开头,童真童趣跃然纸上。】

 

       总评:基于浩川详细生动、精彩纷呈的描写,这篇习作评为“优秀作文”。

       1:这篇习作最大的一个亮点是动词使用准确、生动,拟声词的出现更增添了吹泡泡的画面感。

如:一个泡泡能变成两个泡泡。把泡泡粘到两只手上,轻轻一拉,就会变成两个泡泡,如果你拉得快,就会变成许多小泡泡,从手中飞出去;两个泡泡也能变成一个泡泡,把两个泡泡分别放在两只手上,双手轻轻地挤在一起,你会听见“啪”的一声,那声音很小,小的几乎听不见,然后你再看手上的泡泡,奇迹般的变成了一个大泡泡。

       2:观察仔细,描写生动,颜色鲜明,动感十足。

如:【看看!快看!本大侠吹的】【提起读者注意,增加习作的亲切真实感】泡泡可大呢,比一个苹果还大,【你看它】像蝉翼般薄透,肥硕的泡泡颤颤悠悠反射着明亮的灯光,透射出彩虹般的色彩,红色的,绿色的,紫中带蓝,红中带橙……刚才看还是紫色的,可是手一抖又变换成了蓝色,真是色彩斑斓,绚丽多姿!

……

        3:从结构上分析,本文首尾呼应,语言简洁,中间部分抓住泡泡的形状、颜色详细描写了如何吹出不同形状的泡泡的技巧,叙述清楚,步骤清晰,详略安排符合文章头身脚的比例,结构完整。

         提升建议:本文是一篇描写童情童趣的习作,玩耍即使是自娱自乐对孩子来说也永远是欢乐不衰的话题,所以文风是否可以欢快轻松甚至诙谐幽默点呢?没必要每一种主题的文章都写得正儿八经吧。这一点和浩川商榷。

         善学会玩的浩川一定会带给老师连续的惊喜,期待读到你更多的

练笔。

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