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5-6年级:作文游乐场 (2)


作文游乐场

哑巴班级

  

  哑巴班级?难道这是专门为哑巴们班的教学班么?当然不是。哑巴班级就是我们的一个作文游戏。只不过啊,这回的游戏还真有些讲究,参加的小伙伴,可要吃些苦头啦。

  游戏准备:

  便签纸一本。

  游戏过程:

  1、议论“课堂传纸条”:在课堂上传纸条,哈哈,你可别说没干过。据老师调查得知,很多小伙伴有这样的经历呢。而且啊,越是到了高年级,这样的现象越常见。现在,就请小伙伴们谈谈自己传纸条的经历吧。权且当作游戏前的热身运动。可以说的内容很多:怎么传纸条;纸条上写的内容是什么;传纸条过程中是否发生过一些有趣的事;怎么看待传纸条……

  预热活动开始!聊起来吧!

  2、说说游戏规则:好啦,游戏正式开始啦。这个游戏叫做“哑巴班级”,请所有的孩子参与。如果是在班级中玩,不就是哑巴班级么?请听规则:

  规则一:游戏的时间为半周或是一周。怎么样,时间可不短哦!

  规则二:游戏过程中,伙伴之间以及小伙伴和老师之间所有的交流方式都限定为传纸条!也就是说:从游戏开始起,全班都成了“哑巴”啦,不许说话,只许传纸条。对啦,上课期间除外哦!

  规则三:传递的纸条要好好保存。

  不过,如果实在违规了也没办法,毕竟说话是我们的生活需要。但还是请大家尽量按照游戏规则做吧。偶然说话时,也请大家留存“游戏违规”的感受,这也是不错的写作素材呢。

  3、说说写作要求:当你准备写下这篇习作的时候,应该是一周或是半周之后啦。这时候,“憋屈”了这么长时间的你们,一定有许多话要写。还犹豫什么,动笔吧:

  先介绍这个游戏的玩法,毕竟别的伙伴没有参与,别让人看得一头雾水;再介绍自己参与的情况,特别注意自己和同伴传递纸条的内容,看到纸条上内容时的感受;最后说说自己的体会和收获。对啦,有个重要的提醒:在写作之前,将传递的纸条粘贴于作文的首页,一来刺激自己的回忆;二来增加作文的美感,动感;三来也让读者检验自己的写作真实性。

  也许你们想不到,传纸条和写作水平提高大有关系呢!

  何老师唠叨两句

  叶圣陶爷爷说:写作文,就是要像话。大家好好琢磨一下,传纸条中的每一句都是那么像话,这不就是在进行作文练习么?坚持练习一周或是半周,作文哪有不提高的呢?

哑巴班级

福州教育学院二附小五年级5班 刘泠杉

  “哑巴班级”?难道一整个班级的人都是哑巴?哈,让我来告诉你吧,这是一个班级游戏,是我们的何老师提倡的。为什么会玩这个游戏呢?原来何老师看见班上的小朋友总会在上课的时候开小差,传纸条说悄悄话,怎么也禁止不了,于是就想出了这么个办法,跟我们做一个“哑巴班级”的游戏,借助游戏教我们写作文。现在,大家就来和我一起分享一下这个游戏吧。

  这个游戏要求我们在从周三到下周一的半周时间内,所有的同伴对话或是和老师对话都用传纸条的形式。看上去时间不是很长,可是对我们来说却是“度日如年”。

  就拿我来说吧,我每天说的话可多了,在家里叽叽咋咋都是我的声音,有时候爸爸妈妈都被我说烦了,爷爷看见我一直说话直摇头,奶奶说我把大家的话全说完了。像我这样的人,半周不说话,是多么可怕的一件事情啊。在游戏期间,我有时候一兴奋,就不小心冒出来一两句来。这半周哑巴班级游戏中我传了许多纸条,分别给小郑、何小姐和好朋友一诺。其中,我和一诺传的纸条记得最清楚。一次我接到一诺传来的纸条:“天人地北来相见”。我看半天,明白了,她是想念我了。哈,我们2分钟前课间时间还在一起玩,才这会儿就觉得好久不见了,真夸张!不过以前我们俩是同桌,上课下课每一分钟都在一起,现在老师把我们位置调开了,确实是天南地北了!不过一诺还是写得好夸张哦。于是,我就回传了一个“笑脸”图案回去。一诺又传:什么意思?笑我?我传:你看看第二个字。一诺传:怎么了?没错啊。我传;你是想写天南地北的人相见,你写成天人地北了,写错了。一诺传:没错,这是我创造的词!我传:错了就错了,别不承认,我很厉害的。一诺传:不和你好了。我传:可你真错了,我知道你的意思,但你写错了。一诺传:那好吧,我错了。哈哈,就是这样,经过十几分钟的传来传去,一诺终于承认自己弄错了,我们的友谊更增加了一层。

  半周游戏中,许多同学都违规讲话啦,但我们也传了厚厚一叠纸条。我感觉自己的作文虽然没见什么明显进展,但是从中发现了一个秘密:写作文不见得很难。只要写真实,写清楚,写明白。就像何老师告诉我们的叶圣陶老爷爷说的那句话:好文章,要像话!这个游戏和这句话都让我终身受用!

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